No período de 1 a 4 de fevereiro, reuniram-se os professores,o núcleo gestor, representante da Diretoria Regional 31 e funcionários do Colégio Polivalente Monsenhor Luiz Ferreira de Brito para a Jornada Pedagógica de 2011. A utilização dos diversos recursos tecnológicos como a TV pendrive, celulares, Data show, pendrive, e o computador dinamizaram o encontro. O objetivo principal é planejar o ano letivo que se inicia no dia 7 de fevereiro, quando os estudantes voltam às salas de aula.
A perspectiva da Jornada é de melhorar o desempenho da unidade da rede estadual, assegurando a todos os estudantes o direito de aprender. Na pauta de discussões, além de orientações da Secretaria, está a análise de indicadores de desempenho da própria unidade escolar. O planejamento visa melhorar o desempenho dos estudantes e da escola, considerando o currículo, as diretrizes prioritárias, os indicadores de desempenho e a necessidade de consolidar o processo de alfabetização em todos os níveis de ensino.
Por Neilda Lima
Comunicação interativa
Na abertura da Jornada Pedagógica, o secretário estadual da Educação, Osvaldo Barreto, e os superintendentes falaram diretamente com os educadores em conexão direta com as escolas da rede estadual, via Internet. Os professores também vão interagir com os gestores da Secretaria da Educação através do chat em tempo real. Esta é mais uma ferramenta de interatividade, que vem somar ao Sistema de Gestão Escolar, que já vem permitindo a integração de informações, com a participação de todas as Diretorias Regionais e escolas da rede. A conexão e a participação foi através do Portal da Educação.
A perspectiva da Jornada é de melhorar o desempenho da unidade da rede estadual, assegurando a todos os estudantes o direito de aprender. Na pauta de discussões, além de orientações da Secretaria, está a análise de indicadores de desempenho da própria unidade escolar. O planejamento visa melhorar o desempenho dos estudantes e da escola, considerando o currículo, as diretrizes prioritárias, os indicadores de desempenho e a necessidade de consolidar o processo de alfabetização em todos os níveis de ensino.
Por Neilda LimaComunicação interativa
Na abertura da Jornada Pedagógica, o secretário estadual da Educação, Osvaldo Barreto, e os superintendentes falaram diretamente com os educadores em conexão direta com as escolas da rede estadual, via Internet. Os professores também vão interagir com os gestores da Secretaria da Educação através do chat em tempo real. Esta é mais uma ferramenta de interatividade, que vem somar ao Sistema de Gestão Escolar, que já vem permitindo a integração de informações, com a participação de todas as Diretorias Regionais e escolas da rede. A conexão e a participação foi através do Portal da Educação.
PROGRAMAÇÃO
Terça-Feira 01/02/2011
Terça-Feira 01/02/2011
Abertura da Jornada Pedagógica pelo dirigente escolar, focalizando os objetivos e apresentando a proposta de trabalho para da escola.
• Exibição de filme sobre Anísio Teixeira Transmissão, via Web, das orientações do Órgão Central para 2011, abordando os seguintes aspectos:
- perspectivas institucionais para o ano letivo;
- projeto pedagógico, currículo, planos de curso, medidas de garantia de percurso educativo digno (recuperação paralela, ressignificação da dependência, reclassificação, consolidação da leitura e da escrita);
- indicadores educacionais: avaliações e censo escolar; - dados do Escola 10;
- procedimentos a serem assegurados no planejamento da escola, criando oportunidades para a consolidação da leitura e da escrita;
- quadro de pessoal e programação de carga horária (organizar aulas dos professores da mesma matéria nos mesmos horários).
• Esclarecimentos/complementações, via Web, sobre as orientações institucionais para o ano letivo de 2011 (intervenções a partir de perguntas ou comentários, por chat).
• Apresentação e discussão de indicadores da escola, com vistas a assegurar a utilização das informações no planejamento da ação pedagógica:
- dados do censo escolar: índices de distorção idade-série, taxas de aprovação, reprovação e abandono; - dados do Escola 10;
- indicadores externos - níveis de proficiência na Prova Brasil, resultados do Avalie (Ensino Médio);
- inventário de dificuldades de aprendizagem e conteúdos críticos identificados por professores da Rede.
Quarta-Feira 02/02/2011
• Síntese da avaliação do desempenho da escola em 2010, considerando os indicadores apresentados no dia anterior.
• Elaboração da proposta de trabalho da escola para 2011, considerando os indicadores e enfatizando o que precisa ser melhorado:
- Plano anual de trabalho da equipe gestora
- Planos de ensino da escola, por componente curriculares
- Elaboração do planejamento pedagógico da escola para 2011, enfatizando as aprendizagens prioritárias em cada série e considerando:
o currículo referenciado
o inventário de dificuldades dos alunos,
o mapa de conteúdos críticos
e a necessidade de articulação entre disciplinas ou áreas de conhecimento.
Quinta-Feira 03/02/2011
• Exibição de filme sobre Anísio Teixeira Transmissão, via Web, das orientações do Órgão Central para 2011, abordando os seguintes aspectos:
- perspectivas institucionais para o ano letivo;
- projeto pedagógico, currículo, planos de curso, medidas de garantia de percurso educativo digno (recuperação paralela, ressignificação da dependência, reclassificação, consolidação da leitura e da escrita);
- indicadores educacionais: avaliações e censo escolar; - dados do Escola 10;
- procedimentos a serem assegurados no planejamento da escola, criando oportunidades para a consolidação da leitura e da escrita;
- quadro de pessoal e programação de carga horária (organizar aulas dos professores da mesma matéria nos mesmos horários).
• Esclarecimentos/complementações, via Web, sobre as orientações institucionais para o ano letivo de 2011 (intervenções a partir de perguntas ou comentários, por chat).
• Apresentação e discussão de indicadores da escola, com vistas a assegurar a utilização das informações no planejamento da ação pedagógica:
- dados do censo escolar: índices de distorção idade-série, taxas de aprovação, reprovação e abandono; - dados do Escola 10;
- indicadores externos - níveis de proficiência na Prova Brasil, resultados do Avalie (Ensino Médio);
- inventário de dificuldades de aprendizagem e conteúdos críticos identificados por professores da Rede.
Quarta-Feira 02/02/2011
• Síntese da avaliação do desempenho da escola em 2010, considerando os indicadores apresentados no dia anterior.
• Elaboração da proposta de trabalho da escola para 2011, considerando os indicadores e enfatizando o que precisa ser melhorado:
- Plano anual de trabalho da equipe gestora
- Planos de ensino da escola, por componente curriculares
- Elaboração do planejamento pedagógico da escola para 2011, enfatizando as aprendizagens prioritárias em cada série e considerando:
o currículo referenciado
o inventário de dificuldades dos alunos,
o mapa de conteúdos críticos
e a necessidade de articulação entre disciplinas ou áreas de conhecimento.
Quinta-Feira 03/02/2011
Elaboração do plano de curso de cada componente curricular, por série, destacando: objetivos, conteúdos, procedimentos didáticos e materiais de ensino-aprendizagem. Considerar os documentos encaminhados (inventário e mapa dos conteúdos críticos) e as contribuições de cada área para consolidar a leitura e a escrita.
Sexta-Feira 04/02/2011
Sexta-Feira 04/02/2011
Socialização e discussão do trabalho realizado nos dias anteriores (plano anual de trabalho da equipe gestora e planejamento didático dos professores), destacando: ajustes necessários para melhorar o funcionamento da escola e a aprendizagem dos estudantes.
• Planejamento dos encontros de AC para o primeiro semestre de 2011, definindo cronograma, conteúdos, metodologia e responsáveis pelo planejamento e pela coordenação.
Como foi a Jornada Pedagógica nos últimos anos?
• Planejamento dos encontros de AC para o primeiro semestre de 2011, definindo cronograma, conteúdos, metodologia e responsáveis pelo planejamento e pela coordenação.
Como foi a Jornada Pedagógica nos últimos anos?
Em 2008, a Proposta Pedagógica "Uma Escola de Todos Nós", tema subsidiado pelo documento Princípios e Eixos da Educação na Bahia, teve como foco as orientações para a elaboração dos instrumentos de gestão da escola, particularmente o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar. Em 2009, o tema A Garantia do Percurso Educativo Digno, com foco nos educandos, emergiu da reflexão dos educadores sobre a questão da defasagem idade-série, abandono e repetência, propondo medidas para o tratamento do percurso educativo, expressas no Compromisso de Gestão da Qualidade da Educação, ressignificando as práticas vigentes. Já em 2010, refletiu-se sobre as práticas inovadoras dos nossos educadores com o tema Organização do Trabalho Pedagógico: os educadores e suas práticas, estabelecendo, com base nas práticas existentes e nas novas formas de organização do trabalho pedagógico, a reorganização da matriz curricular referenciada da educação básica. Este ano, planejaremos nossa ação pedagógica, respaldada pelos resultados das avaliações externas (IDEB, Prova Brasil, Avalie, ENEM e os dados do Escola 10), além dos indicadores da própria unidade escolar: distorção idade-série, aprovação, reprovação e abandono, no sentido de consolidarmos as mudanças ocorridas desde a reestruturação da Educação de Jovens Adultos, a criação do Ensino Fundamental para jovens de 15 a 17 anos, as medidas para a garantia do percurso educativo e, mais recentemente, a Matriz Curricular definida pela Portaria 1.128/2010.
A intencionalidade pedagógica é aproximar o planejamento da necessidade real da aprendizagem dos estudantes de cada escola e fazer disso uma prática constante.
este é um momento de planejarmos nossa ação pedagógica, respaldada pelos resultados das avaliações externas (IDEB, Prova Brasil, Avalie, ENEM e os dados do Escola 10), além dos indicadores da própria unidade escolar: distorção idade-série, aprovação, reprovação e abandono, no sentido de consolidarmos as mudanças ocorridas desde a reestruturação da Educação de Jovens Adultos, a criação do Ensino Fundamental para jovens de 15 a 17 anos, as medidas para a garantia do percurso educativo e, mais recentemente, a Matriz Curricular definida pela Portaria 1.128/2010.
